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亲情冷漠

发布人:admin     发布时间:2020-08-19 17:21

少年迷途知返,顺利参加高考


 
基本情况:
    子睿(化名),男,17岁,高三学生,自幼由爷爷奶奶带大,初一开始才被父母接回身边读书,由于长期不在父母身边生活,且父母平时忙于生意,父母又经常因为生意上的事情争吵,亲子之间缺乏沟通,逐渐与父母没有了共同语言,亲情冷漠。父母将其送入一所寄宿制学校,进入新的学校环境没多久就出现早恋,叛逆,结识了几个不爱读书的朋友,受朋友的影响,经常在外面玩。最后严重到夜不归宿,天天逃避现实世界,学习成绩严重下降,渐渐失去学习兴趣,脾气变得越来越暴躁。
    子睿的父母带着对我们的信任与对孩子的期待,同时也顶着身边人反对的巨大的压力,万般无奈之下将孩子送到了我们营地。心理咨询师在同子睿经过五天的营地课程和相处观察后,精心的制定了他的心理辅导方案和行为训练方案。

叛逆孩子学校

问题分析:
    1、自幼是跟着爷爷奶奶一起生活的,隔代亲的影响比较严重。作为老一辈来说,对于现在孩子的管教大多以物质的满足为基础,因为老人不懂的如何正确表达爱的方式,觉得物质的给予和满足就是爱。这样容易导致孩子从小养成凡事以自我为中心。
    2、初一后才跟随父母一起生活,早期的成长经历过程中,孩子缺少家庭的温暖,亲子之间的情感较为生疏。加上父母因为生意的事情经常争吵,亲子之间的沟通本来就少,这样导致亲子关系渐行渐远,没有情感的联系。
    3、自幼和老人生活在一起导致了孩子自我管理能力较差,进入新的陌生环境,容易受到外界因素对他的影响。
    4、成绩下滑到最终对学习失去兴趣,自己对现状不知道该如何处理,积压的情绪又无处释放,导致性格越来越暴躁。

辅导过程:
    子睿是一个非常讲义气的孩子,对于他的引导一定要结合到他的个性特点,所以第一步就是建立信任感,通过陪伴和特定活动的相处中,心理老师与子睿建立了信任关系和咨询关系,他也能够将自己的内心真实想法主动和心理老师交流,遇到困惑主动寻求帮助,同时,咨询师运用《认知领悟疗法》引导子睿去正确客观地看待父母之间的争吵,用合理的信念代替不合理的信念,通过《我是谁》的课程,帮助子睿对自身的性格和特质多了一些了解。
    通过了一系列的课程和系统的心理辅导,子睿的行为模式有了很大的改变,不再是用武力解决问题,情绪也比较稳定,对于跟父母的关系,他也有了更清晰的认识,能够理解父母的难处,当然他也表示希望父母也有所改变,真正给他一个温暖的家。
    子睿的这个愿望,在家长课堂中,专家老师也传达给了他的父母,子睿的爸爸妈妈经过学习非常自责,一直以来他们认为努力挣钱给孩子最好的生活就是爱孩子,却忽略了孩子心里的成长。通过营地孩子和家长双方的努力学习和改变,在最后结营的亲子活动中,爸爸妈妈见到子睿的那一刻,全家人抱在一起痛哭。子睿事后跟我们说他那是他第一次见他爸爸流眼泪,他非常喜欢一家人在一起的感觉。  

跟踪回访:
    回到家以后,子睿的咨询持续了半年,在此期间,子睿的妈妈也一直在努力学习。最终在家长、孩子和咨询师的共同努力下,子睿顺利的参加了高考,成绩也很理想,父母对此也很欣慰,子睿也告诉我们,他爸爸妈妈现在关系改善了很多,陪他的时间也比以前多,现在的生活感觉还不错。


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内容免责申明
①武汉身修青少年教育是一所专门针对叛逆期青少年行为矫正特训机构
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  • 1
    学生入学填写新生入校基本情况登记表,领取告新生家长通知书
  • 2
    签订协议,交费,安排心理老师,拟制一对一素质教育提升计划,针对性辅导。
  • 3
    适应学校基本生活,培养孩子生活自理能力纠正孩子不良行为习惯。
  • 4
    专业心理辅导调整,国学教育感恩励志教育,抗挫折能力训练,家长课堂亲子活动,体能训练。
  • 5
    文化补习、自控力注意力综合训练及考核,综合野外拉练。
  • 6
    制定学生离校人生目标以及规划,达到家长满意效果好准备离校。
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